12月28日，重庆市2025年教育学术年会暨第二届科学教育大会在重庆八中举行。本次会议主题为“人工智能赋能科学教育 共筑创新人才培养新路径”，旨在探讨人工智能与科学教育深度融合的实践路径。
构建新时代人才培养体系
重庆市第八中学校党委书记、教育集团总校长周迎春在开幕式中表示，作为基础教育一线学校，必须思考如何应对时代变革，培养在AI时代不可替代的创新型人才。他围绕会议主题，从学校整体改革、创新人才培养之“三创”教育、拔尖创新人才培养体系跃升三个维度报告了学校的实践。
周迎春。图源：主办方
周迎春介绍，学校主要推进了三项工作：一是深化了对拔尖创新人才的五个认知基点与六维实践架构；二是深化了新时代科学教育的认知与培养体系；三是持续深化“三创”教育改革。
他强调，中学科学教育既包括在数、理、化等学科中传授科学知识、思想与方法，也泛指在所有教育活动中涵育学生的科学态度与精神。在教学实践层面，学校从四个维度发力：一是在所有学科的课时课程中强化科学素养与关键能力培养；二是在实验性学科创新教学范式，通过教材实验与课后项目深化学生科学能力与批判性思维；三是打造符合时代需求的特色科技教育与课程体系，通过常态课程与专项活动沉淀学生科学素养；四是凝聚所有教育场域，打造“行走的课堂”。
持续深化课程教学变革
中共重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵就人工智能发展与科学教育分享了三点意见。
他指出，首先要深刻认识人工智能赋能科学教育的战略价值和现实意义。其次，要系统谋划重庆的探索路径，坚持技术支撑教育、教育引领技术的理念，让AI服务于立德树人根本任务。他表示，将按照“试点先行、逐步推开”原则，支持有条件的区县和学校先行先试，形成可推广的基层经验。
第三，要持续深化课程教学变革，探索将人工智能通识、方法、思维及伦理规范有机融入科学课程体系，提速智慧实验室、未来学习中心等新型教学空间建设。他强调，要避免技术炫技和形式主义，确保技术应用切实服务于激发兴趣、启迪思维、培养能力和涵养精神。
AI助力构建科学教育新体系
中国工程院院士、中国青少年科技教育工作者协会理事长武向平在报告中阐述了AI在科学教育（STEM教育）中的三大作用：一是帮助教师快速提升综合素养；二是辅助教师完成备课、资料收集、课程规划与评估等工作；三是支持科创实验的规划与设计，能够创新性地设计实验情境。
武向平。图源：主办方
武向平提出，未来中国科学教育体系应从物质科学、生命科学、信息科学、宇宙科学、地球科学、超级工程六个方面系统设计。他特别强调，工程设计应瞄准未来，如太空电梯、火星家园等宏大工程，旨在培养学生超前思维，让他们思考人类未来的发展方向。
此外，北京大学何进教授、重庆大学廖晓峰教授分别从芯片科技人才培养、人工智能教育应用等维度作了主旨报告，深入解读了人工智能与科学教育的融合之道。
本次大会汇聚多方智慧，为在人工智能时代推动科学教育创新、共筑创新人才培养新路径提供了重要的思想与实践参考。
上游新闻记者 宋剑
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